英作文に何を書くか、というのも、こんな感じで、息子の意見を聞いて、例えば、”Do you think that more people will eat fast food?”（人々は、ファーストフードをもっと食べるようになると思いますか？）と聞いたら、

“No, I don’t think so. Many people are busy, so they don’t have time to eat fast food. “
（いえ、そうは思いません。
多くの人が忙しいので、ファーストフードを食べる時間がありません。）とわざと反対のことを言って、志村けんさんばりにずっこける私をみてケラケラ笑う、という感じだったり😅

英検の中で好んでやるのがリスニングで、シャドーイングさせて、問題の答えを英語で言ってもらうのですが、レストランでお客様がノリノリでおすすめのパスタを注文する、という流れなのに、”He said he wouldn’t order the pasta because it smells like poo!（訳しません）”と言ったり。。。

でもこれも「わかっている上で、ふざけたくて言ってるんだな」とわかるので、「英語力ついてきているんだなー」と思いながらやっています。

息子が英検のためにやっていることは、こんな感じで、全て、プラモデル作ったりレゴ作ったりしながら、やっています。

勤勉なAちゃんがやってきた感じと、だいぶ違う。

でも、その子それぞれ、その親子それぞれの英語の向き合い方があり、その子らしさを活かしたやり方がいいな、なるべく伸び代を残したようなやり方がいいな、と思っています。

それでも英語力を伸ばしていく、そのバランスが簡単ではないのですが…

英検もチャレンジするけど、子供を疲れさせないように。

そして、ママが英語ができて、ママと一緒に取り組んだら、子供は自分のペースで英検にも向かうことができる。

「英語ができるママ（パパさんも！）を増やしたい」

私の想いは、息子が生まれた時から続いています😊